2011年3月，经国务院批准，由于我院张孝平老师为高技能人才培养工作事业做出的突出贡献，被授予国务院颁发的政府特殊津贴。 国务院政府特殊津贴是党中央、国务院为做出突出贡献的专家、学者、技术人员发放的政府特殊津贴，一名职业院校的实习指导教师能获得如此殊荣，这引起了人们的关注。
三十载春夏秋冬，三十载修积磨砺。从教三十年来，张孝平严格要求自己，关爱学生，扶携新秀，严谨治学，在教师这一平凡的工作岗位上作出了突出的成绩。
张孝平老师从事职业教育已26年，在教学岗位上，他始终严格要求自己，认真撰写教案，创新教学方法，根据学生的特点因材施教，创造了“交叉”实习法、“以点带面”实习法。极大地调动了学生的学习兴趣，也锻炼了同学之间的相互了解和友谊。由于教学方法的不断改进，教学效果明显，张老师多次在教案展评和教学效果评估中获奖，并成功解决了多线螺纹分线精度的测量等教学难题，指导学生完成了全国首届青年奥林匹克技能竞赛车工试题（七组合件）的加工。他所带的历届高级工取证率均达到100％。张孝平老师还多次参加学校、全市、全省及全国学生技能大赛的组织辅导工作、参赛学生均取得优异成绩。
张老师不仅注重在教学岗位上的实干，还一直致力于教学理论方面的研究与探索，并取得了可喜的成绩。2007年，他在全省职业学校教学研讨会上所讲的“行为引导型教学法”观摩课，方法新颖，内容独特，受到了全省同行的一致赞扬。相继发表了《实习设备数量不足与提高教学质量的研究报告》、《梯形螺纹的分层切削法》等多篇论文。《新版高级车工实训指导的编写体系与特点》获全市优秀教学论文一等奖。他主编的国家级职业教育规划教材《高级车工实训指导》一书，于2008年由劳动和社会保障出版社出版，并在全国发行。
张老师为人热忱，工作认真，不管对学生还是对同事，他都没有老教师的架子，对学生，他经常深入宿舍和学生交朋友，解决他们的思想问题和生活困难，用成功教育理念鼓励学生。对同事，他充满热情，以诚待人，他长期担任班主任和学校车工教研室主任工作，除开展正常的教研活动以外，他主动接近青年教师，用自己的经验和经过的事例帮他们解决遇到的难题，深受同事们的尊敬。
从事职业教育工作二十多年来，张老师的亲手培养的学生已超过千人，分布在各个行业，张老师也多次被评为“先进工作者”、“模范班主任”、“优秀教师”等。在成绩面前，张老师没有沾沾自喜，没有豪言壮语，他平实的话语让人听了感动：“我只想让更多的学生学好技能，通过技能找到好工作。”
